新華網(wǎng)北京5月27日電 “新一輪科技革命正在對(duì)人類生產(chǎn)、生活和生存方式，產(chǎn)生變革性影響，這種影響的廣度和深度是前所未有的，這其中包括對(duì)大學(xué)的功能特別是其根本職能——人才培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”2020年全國(guó)兩會(huì)召開期間，全國(guó)政協(xié)委員、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)林忠欽在接受新華網(wǎng)采訪時(shí)說。

　　未雨綢繆、與時(shí)俱進(jìn)地規(guī)劃

　　更加適應(yīng)新一輪科技革命趨勢(shì)的專業(yè)設(shè)置

　　新一輪科技革命背景下的高校人才培養(yǎng)是林忠欽今年兩會(huì)主要關(guān)注的話題。他表示，首先，要應(yīng)對(duì)知識(shí)更新速度帶來的挑戰(zhàn)。“大學(xué)能教給學(xué)生的知識(shí)滯后于實(shí)際的科技發(fā)展需求已成為無(wú)法避免、不可逆轉(zhuǎn)的全新情況。面對(duì)這樣的全新情況，就更有必要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論。”

　　其次，要應(yīng)對(duì)學(xué)科體系變化帶來的挑戰(zhàn)。人工智能、5G等新一輪科技革命核心技術(shù)的“賦能萬(wàn)物”特性，既為各個(gè)領(lǐng)域研究能力跨越式提升提供了更高效的技術(shù)工具，也進(jìn)一步加劇了未來學(xué)科體系的交叉、融合與新生。“近年來，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生更加多元的需求，培養(yǎng)學(xué)生更具兼容性的知識(shí)體系，我國(guó)的大學(xué)專業(yè)學(xué)科設(shè)置正不斷從精細(xì)劃分向大平臺(tái)寬口徑轉(zhuǎn)變，但與新一輪科技革命帶來的學(xué)科融合趨勢(shì)相比，我國(guó)當(dāng)前的學(xué)科設(shè)置仍有很大的改革布局空間。”

　　林忠欽認(rèn)為，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，未來的學(xué)科布局設(shè)置與當(dāng)前相比一定會(huì)有翻天覆地的變化，“就像從現(xiàn)在看五十年、一百年前的大學(xué)學(xué)科設(shè)置一樣”。因此，未雨綢繆、與時(shí)俱進(jìn)地規(guī)劃更加適應(yīng)新一輪科技革命趨勢(shì)的專業(yè)設(shè)置，是培養(yǎng)適應(yīng)面向未來事業(yè)需求人才的重要支撐。

　　再次，要應(yīng)對(duì)科學(xué)倫理問題帶來的挑戰(zhàn)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在給人類帶來便捷的同時(shí)，也給人類帶來了挑戰(zhàn)，其背后還有許多新出現(xiàn)的科學(xué)倫理問題。

　　林忠欽表示，大學(xué)生終究是要融入社會(huì)的，學(xué)校的職責(zé)不僅是讓他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們更加清晰地認(rèn)識(shí)自身的使命與價(jià)值，讓他們更加清晰地理解所學(xué)科學(xué)技術(shù)背后的使命與價(jià)值，這就需要大學(xué)更加注重學(xué)生科學(xué)知識(shí)與人文素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。正確的價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)是大學(xué)最根本的任務(wù)，落實(shí)到人才培養(yǎng)的具體舉措上，就是要加強(qiáng)融合人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的通識(shí)課程建設(shè)，將責(zé)任教育、倫理教育與美學(xué)教育融入專業(yè)教育。

　　以價(jià)值引領(lǐng)為核心

　　關(guān)注學(xué)生知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成

　　面對(duì)新技術(shù)新挑戰(zhàn)，就人才培養(yǎng)的方面，林忠欽認(rèn)為要更加堅(jiān)定自信，更加重視質(zhì)量，更加突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)以價(jià)值引領(lǐng)為核心，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成。具體包括以下四個(gè)方面。

　　第一，落實(shí)價(jià)值引領(lǐng)，構(gòu)建三全育人工作體系。強(qiáng)調(diào)以“價(jià)值引領(lǐng)”為核心推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系改革，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成。

　　第二，實(shí)施人才戰(zhàn)略，打造德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍。強(qiáng)化對(duì)導(dǎo)師的思想政治引領(lǐng)，將對(duì)導(dǎo)師的師德師風(fēng)與學(xué)術(shù)道德要求貫穿于選聘、晉升、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第三，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，要鼓勵(lì)學(xué)生在科研上永攀高峰。要開展面向世界科技前沿的原創(chuàng)性科學(xué)研究，所創(chuàng)造的知識(shí)能夠造福于人類；提高社會(huì)服務(wù)能力，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　第四，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)同行、與強(qiáng)國(guó)共進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求開展學(xué)術(shù)研究。