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　　新華社貴陽５月3日電　題：“支教青春”守護山村未來——記貴州大山里的研究生支教團

　　新華社記者駱飛

　　還有約兩個月，程嘉寧在貴州烏蒙山區(qū)的支教“接力棒”就要遞交給學(xué)弟學(xué)妹們了。在去年陽光燦爛的5月，她和另外１５名同學(xué)被選作華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第十三屆研究生支教團成員，延續(xù)著學(xué)校自２００５年以來、連續(xù)１３年在貴州畢節(jié)山區(qū)不間斷的“支教接力”，用“支教青春”守護著山村未來。

　　程嘉寧所支教的學(xué)校名叫“華農(nóng)大石希望小學(xué)”，位于畢節(jié)市百里杜鵑風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會的大水鄉(xiāng)大石村。名為小學(xué)，實則是只有７０多個學(xué)生的村級教學(xué)點，除了當(dāng)?shù)兀趁麑Ｂ毨蠋熗猓碳螌幒推渌疵黄饋碇Ы痰耐瑢W(xué)便成了學(xué)校的教學(xué)主力。

　　“我主要負責(zé)３年級１１個孩子的語文教學(xué)，還兼顧著教四年級的英語、一年級的體育，平時還要去家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，雖然辛苦但很充實。”程嘉寧對記者說。

　　作為支教大學(xué)生，程嘉寧和隊友們除了把更多精力放在教育教學(xué)上，還積極通過學(xué)校、朋友等聯(lián)系愛心人士和企業(yè)幫助改善支教學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境。

　　華農(nóng)大石希望小學(xué)校長王成范說，這些年的支教幫扶，顯著提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，并改善了學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。

　　他高興地說，多年支教撒下的“種子”結(jié)出了果實。從這所小學(xué)畢業(yè)的王祥、高守應(yīng)等２０多個孩子后來都走進了大學(xué)校園，更多的孩子讀到高中，知識的力量正改變著貴州山區(qū)孩子們的命運。

　　同時，學(xué)校的操場也硬化了，還修建了抽水廁所、淋浴房，每年寒冬臘月還組織愛心企業(yè)給孩子們寄來棉衣棉鞋等過冬物資以及圖書、文具等學(xué)習(xí)用品。

　　在支教的一年中，程嘉寧和隊友們積極對接愛心人士，為孩子們籌集包括保暖內(nèi)衣、可充電臺燈等總價值幾萬元的愛心物資。同時，籌集近２萬元在小學(xué)附近搭建了一個“希望蔬菜大棚”，今年４月初已正式投入使用。

　　“建蔬菜大棚，一方面是豐富學(xué)生們的實踐活動，另一方面也想結(jié)合大家所學(xué)專業(yè)，試種一些符合當(dāng)?shù)匦枨蟮氖卟说龋员愫笃谕茝V，幫助村民培育產(chǎn)業(yè)，吸引更多家長返鄉(xiāng)，減少農(nóng)村留守現(xiàn)象。”程嘉寧說，學(xué)校留守孩子比較多，缺乏父母關(guān)愛會影響孩子身心健康。

　　談到關(guān)愛孩子，程嘉寧講了一個細節(jié)：“我們要求孩子們每天堅持寫日記，如有幾天孩子在學(xué)校表現(xiàn)得很高興，那么在日記里肯定能找到父母回家了的信息。”她說，對這些留守的孩子來說，什么物質(zhì)都比不上父母的陪伴。

　　盡管是孩子們的支教老師，但１９９５年出生的程嘉寧也還是父母、老師眼中的孩子，支教生活也在改變著她。“我其實和孩子們一起在成長，我教他們知識，他們教會我堅強，甚至更多。”談到收獲，她有些激動地說，有的孩子才七八歲就要獨自撐起一個家，既要洗衣做飯，照顧弟弟妹妹，還要喂豬喂雞、干農(nóng)活，面對困難依舊樂觀地學(xué)習(xí)和生活，讓人心疼又感動。

　　和程嘉寧一起來支教的王凱陽和另外３名同學(xué)在當(dāng)?shù)匾凰麨椤氨居硐ＭW(xué)”的村級完小支教。這一年，除了匯聚愛心，王凱陽把更多精力用于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　“很多孩子早上六七點就到學(xué)校了，但大多沒有晨讀和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。通過努力，孩子們一年來都習(xí)慣了早晨課前半小時的晨讀和預(yù)習(xí)，效果也逐漸好起來。”他說。

　　貴州省志愿者行動指導(dǎo)中心主任鄧守成說，這些年，通過大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃，全國多所高校的研究生支教團有１５００多人服務(wù)貴州山區(qū)教育，他們充滿青春活力，為貴州教育注入不竭動力。在他們的助力下，越來越多的孩子走出大山。