新華社北京6月20日電　題：以全面育人扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向

　　新華社記者鄭良、胡浩

　　近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，明確提出到2022年，德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善，立德樹人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全，科學(xué)的教育評價(jià)和考試招生制度基本建立，普通高中多樣化有特色發(fā)展的格局基本形成。

　　培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。高中階段既是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是綜合素質(zhì)全面培育的關(guān)鍵時(shí)期，更需要遵循教育規(guī)律，提升育人水平，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。

　　堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要標(biāo)本兼治，持續(xù)深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革?！兑庖姟穼τ跇?gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實(shí)施、創(chuàng)新教學(xué)組織管理、完善考試和招生制度等作出部署，并提出明確的落實(shí)措施，這對于在全社會樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、加快構(gòu)建科學(xué)的教育評價(jià)體系等具有積極作用。

　　凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民是教育工作的目的。開弓沒有回頭箭，改革方向和目標(biāo)已經(jīng)確立，必須堅(jiān)定不移努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，以更多有效的改革措施和全面育人的實(shí)效，把立德樹人的目標(biāo)落到實(shí)處。

　　相關(guān)報(bào)道：

　　國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》

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